Nội san >> Nội san năm 2015 >> So 1_2015
Phí Thị Ngọc Anh
Phòng NCKH-TT-TL
Phòng NCKH-TT-TL
Giảng dạy lý luận chính trị không thể thiếu trong công tác giáo dục - đào tạo, nhất là trong hệ thống các trường cao đẳng, đại học nói chung và hệ thống các trường chính trị nói riêng. Đây chính là nhiệm vụ cơ bản, cấp bách và đòi hỏi khách quan của Đảng và Nhà nước ta trong quá trình đổi mới hội nhập và phát triển.
Nguyễn Thị Mai
Khoa Nhà nước và pháp luật
Khoa Nhà nước và pháp luật
Thực hiện Quy chế giảng viên Trường Chính trị ban hành kèm theo Quyết định số 268/HVCT-HCQG ngày 03/02/2010 của Giám đốc Học viện Chính trị - Hành chính quốc gia Hồ Chí Minh; thực hiện Chương trình công tác hàng năm của nhà trường.
Phùng Thị Hà
Giảng viên khoa Xây Dựng Đảng
Trong môi trường giáo dục, dù là giáo dục phổ thông, giáo dục chuyên nghiệp hay giáo dục lý luận chính trị thì chất lượng giảng dạy phải luôn được đặt lên hàng đầu. Để nâng cao chất lượng giảng dạy thì ngoài việc đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm, công tác kiểm tra đánh giá thì cần chú ý đến hoạt động thao giảng, dự giờ. Thực tế cho thấy môi trường giáo dục nào có sự quan tâm, đầu tư cho công tác thao giảng, dự giờ, xây dựng kế hoạch, tổ chức bài bản, đánh giá, rút kinh nghiệm nghiêm túc, khách quan đều có sự tác động không nhỏ đến việc nâng cao chất lượng giảng dạy nói riêng và chất lượng giáo dục nói chung của nhà trường.
Đỗ Thị Phương Điệp
Khoa Nhà nước và pháp luật
Với sự phát triển không ngừng của công nghệ thông tin trong thời đại ngày nay đã mang lại những hiệu quả vô cùng to lớn, đặc biệt trong công tác giảng dạy đã góp phần tích cực trong việc nâng cao chất lượng, hiệu quả giờ lên lớp của giảng viên và được coi là một khâu đột phá để đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tích cực, chủ động, sáng tạo của người học. Bằng sự có mặt của các phương tiện dạy học hiện đại (máy vi tính, máy chiếu và các phần mềm hỗ trợ như: Violet, Power point… ) với khả năng thực hiện những vấn đề mà đồ dùng dạy học phấn trắng bảng đen không thực hiện được thì việc ứng dụng các phương tiện dạy học hiện đại đã đem đến cho việc dạy học một sinh khí mới, sinh động và hấp dẫn, góp phần đưa công nghệ dạy học thoát khỏi thô sơ, khô khan và đơn điệu.
Dương Thuý Ngọc
Khoa Lý luận Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh
Chủ nghĩa xã hội khoa học (CNXHKH) là một trong ba bộ hợp thành chủ nghĩa Mác-Lênin, là sự hoàn thiện chủ nghĩa Mác ở cả ba phương diện: triết học, kinh tế chính trị, lý luận chính trị- xã hội. Nội dung cơ bản mà CNXHKH nghiên cứu là các quy luật và tính quy luật chính trị - xã hội trong giai đoạn chuyển biến từ chủ nghĩa tư bản lên chủ nghĩa xã hội và chủ nghĩa cộng sản. Tri thức của bộ môn chính là công cụ, là vũ khí lý luận của giai cấp công nhân trong cuộc đấu tranh chống lại giai cấp tư sản.
Phùng Thị Khánh Lệ
Khoa Lý luận Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh
Cương lĩnh xây dựng đất nước trong thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội (bổ sung, phát triển năm 2011) khẳng định: “Xây dựng nền văn hóa Việt Nam tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc, phát triển toàn diện, thống nhất trong đa dạng, thấm nhuần sâu sắc tinh thần nhân văn, dân chủ tiến bộ; làm cho văn hóa gắn kết chặt chẽ và thấm sâu vào toàn bộ đời sống xã hội, trở thành nền tảng tinh thần vững chắc, sức mạnh nội sinh quan trọng của sự phát triển. Kế thừa và phát huy những truyền thống văn hóa tốt đẹp của cộng đồng các dân tộc Việt Nam, tiếp thu những tinh hoa văn hóa nhân loại, xây dựng một xã hội dân chủ, công bằng, văn minh, vì lợi ích chân chính và phẩm giá con người, với trình độ tri thức, đạo đức, thể lực và thẩm mỹ ngày càng cao”.
Hán Thị Hạnh Thúy
Khoa Nhà nước và pháp luật
Gia đình là tế bào của xã hội, mà ở đó con người sinh ra, được nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục để phát triển toàn diện, đây cũng là điểm tựa cuối cùng của mỗi con người. Vai trò của gia đình đối với xã hội là vô cùng quan trọng nên các chế định pháp luật điều chỉnh vấn đề này không những phải đáp ứng được định hướng pháp luật mà còn phải phù hợp với thực tiễn xã hội.
